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Ce que tout éducateur doit savoir

Au Canada, plus de 1 100 000 élèves se font intimider au moins une fois la semaine, de semaine en semaine

Bullying in school

Le rôle du personnel enseignant

L’enfant passe presque toute la journée à l’école. Les expériences vécues en milieu scolaire peuvent agir sur son développement et sur sa santé physique et mentale. L’intimidation peut se produire partout où les enfants se rassemblent – dans la cour d’école, au camp d’été, au sein d’une équipe sportive ou dans le cadre d’une activité organisée. Mais la plupart des actes d’intimidation sont perpétrés à l’école ; autrement dit, l’enseignant se trouve aux premières loges pour porter secours à l’enfant aux prises avec ce problème.

L’intimidation doit être prise au sérieux par le personnel enseignant. C’est crucial. L’enseignant doit intervenir au besoin et faire la promotion de saines relations entre les enfants ; sans quoi ces comportements violents, vécus par les enfants intimidés ou adoptés par leurs pairs à l’école, vont se perpétuer dans leurs relations interpersonnelles  tout au long de l’adolescence et de l’âge adulte.

L’enseignant contribue au développement de l’élève et à l’acquisition de différentes habiletés sociales, du sens de l’empathie, de la citoyenneté et de la responsabilité sociale. Il est tout aussi important de développer les habiletés relationnelles de l’enfant que de lui apprendre à lire et à écrire. Quand un enfant apprend à reconnaître et à bien gérer ses  émotions, à prendre de bonnes décisions et à adopter un comportement éthique et responsable, il a en main tous les outils nécessaires pour établir et maintenir de saines relations.

Vous avez parfois du mal à reconnaître un acte d’intimidation ? Cliquez sur ce lien pour différencier la taquinerie de l’intimidation et pour connaître les différentes manifestations de l’intimidation selon l’âge de l’enfant, tout au long de sa croissance. 

Aider l'élève victime d'intimidation

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Aider l'élève intimidateur

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Ce que l'enseignant peut faire en classe

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Aider les élèves LGBTQ à se sentir en sécurité

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Savoir différencier entre taquinerie et intimidation

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