Comment les enseignants et le personnel scolaire peuvent-ils lutter contre le harcèlement scolaire ?

PREVNet a co-créé plusieurs ressources de formation en partenariat avec des éducateurs et du personnel scolaire, afin de vous aider à lutter contre l'intimidation dans votre école, notamment :

1. Formation en ligne sur la cyberintimidation fondée sur l’identité pour les éducateurs
   • Les élèves qui font confiance aux enseignants de leur école pour lutter efficacement contre le harcèlement fondé sur l'identité sont plus susceptibles de signaler ce type de harcèlement lorsqu'il se produit.
   • PREVNet propose des modules en ligne gratuits et interactifs sur le harcèlement fondé sur l'identité destinés aux éducateurs pour vous aider :
     1. Reconnaître le harcèlement :
        • Cela implique de développer une compréhension du pouvoir, des privilèges et de l'oppression, et de la manière dont ces éléments façonnent les interactions entre les élèves.
     2. Apprenez à connaître vos préjugés :
        • Cela peut contribuer à empêcher la transmission de croyances néfastes aux élèves de notre classe.
     3. Agissez :
        • Notre formation comprend des stratégies pour entamer des conversations ouvertes et respectueuses avec les élèves sur le pouvoir, la dynamique entre pairs et le harcèlement fondé sur l'identité.

2. Ressources PREVNet pour les éducateurs sur la violence interpersonnelle chez les jeunes
   • Courtes vidéos animées et fiches pratiques qui décrivent :
     • Qu’est-ce que le harcèlement fondé sur l’identité et comment le combattre dans les écoles ?
     • Comment faire la différence entre les taquineries positives et le harcèlement nuisible ?
     • Comment encourager les élèves à prendre position lorsqu'ils sont témoins de harcèlement scolaire ?

3. Bibliothèque de ressources PREVNet
   • Vous pouvez filtrer plus de 250 ressources de notre bibliothèque en ligne par public cible.
     1. Sélectionnez “ éducateurs ” sous “ public ” pour consulter tous les webinaires, résumés de recherche, présentations et guides conçus spécifiquement pour aider les éducateurs et le personnel scolaire à intervenir en cas de violence interpersonnelle chez les jeunes.
     2. La plupart des ressources sont disponibles en anglais et en français !

4. “Liste de vérification ” Votre école est-elle à la hauteur ? »
   • Utilisez cet outil pour comprendre ce que votre école fait bien pour promouvoir des relations saines entre les jeunes, et ce qui pourrait être amélioré.

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Comment les enseignants et le personnel scolaire peuvent-ils aider les élèves qui harcèlent les élèves ?

Les comportements d'intimidation répétés peuvent avoir des conséquences négatives à long terme sur le développement et la capacité à nouer et entretenir des relations saines. Heureusement, les enfants qui intimident les autres peuvent modifier leur comportement, avec le soutien d'adultes bienveillants.

Changer la façon dont ils utilisent leur pouvoir

Les enfants qui harcèlent leurs camarades ont parfois besoin d'aide pour développer des compétences en résolution de problèmes sans recourir à l'agression. Donnez-leur l'occasion d'utiliser leurs qualités de leader naturelles de manière positive, par exemple en leur proposant d'initier des élèves plus jeunes à un nouveau sport ou à une nouvelle compétence. Aidez ces enfants à résister à la pression des pairs en leur faisant savoir que vous croyez en leur capacité à changer.

Reconnaître les comportements positifs

Encouragez les interactions positives entre les enfants en valorisant les comportements respectueux et coopératifs. Mettez l'accent sur les comportements positifs de tous les élèves, même lorsqu'ils nécessitent une correction. Les enfants sont en constante évolution ; ils ne réussissent pas toujours du premier coup et apprennent par l'expérience.

Des conséquences qui instruisent, et non qui punissent.

Les enfants qui harcèlent leurs camarades peuvent avoir besoin d'aide pour comprendre les conséquences de leurs actes. Les mesures de sanction formatives visent à faire comprendre que le harcèlement est inacceptable, tout en apportant un soutien aux enfants qui harcèlent afin qu'ils développent les compétences sociales et l'empathie qui leur font parfois défaut.

Conséquences formatrices pour les élèves qui harcèlent

• Demandez aux élèves de créer une affiche, un collage ou un dessin illustrant ce que ressentent les victimes de harcèlement. Discutez des émotions qu'elles peuvent éprouver (par exemple, la honte, la gêne, la colère, la peur ou la tristesse).
• Attribuez aux élèves un projet de recherche où ils devront se renseigner sur la prévalence, la nature et les conséquences du harcèlement scolaire et rédiger un article ou créer une présentation pour la classe à partir de leurs conclusions.
• Faites interroger par les élèves auteurs de harcèlement un adulte ou un élève plus âgé sur leurs expériences de harcèlement et l'impact que cela a eu sur eux.
• Attribuez aux élèves auteurs de harcèlement un projet exigeant qu'ils fassent des recherches sur une figure historique ou une célébrité ayant été victime de harcèlement.
• Demandez aux élèves de lire un roman sur le harcèlement scolaire et d'en rédiger une étude de personnage (par exemple, Blubber de Judy Blume).
• Faites visionner aux élèves un film sur le harcèlement scolaire et demandez-leur de décrire les personnages et les conséquences de leurs actes (par exemple, Lolita malgré moi, Retour vers le futur). Encouragez-les à se concentrer sur les sentiments de la victime. Aidez-les à identifier ces sentiments en observant les expressions faciales, la posture et le ton de la voix.
• Demandez à vos élèves d'identifier des cas d'intimidation dans les médias (par exemple, télévision, journaux, radio, magazines, sites web) et discutez avec eux de leurs réactions face à ces cas.
• Discutez avec vos élèves de leurs propres forces et faiblesses et de la façon dont ils peuvent utiliser le pouvoir pour aider les autres, et non pour leur nuire.