Qu’est-ce que le harcèlement ?
Pour les enseignants
Comment le Yukon définit-il le harcèlement ? Existe-t-il une législation officielle qui stipule comment les écoles, publiques ou privées, doivent protéger les élèves contre le harcèlement et promouvoir la prévention du harcèlement ?
Les enseignants sont responsables de contribuer au développement des compétences sociales et émotionnelles dont les élèves ont besoin pour entretenir des relations saines, et de leur enseigner que le harcèlement est contraire à la loi et inacceptable. Pour ce faire, ils doivent remplir certaines responsabilités et respecter certaines attentes, tant en classe que dans le cadre de leur ministère.
Au Yukon, Politique 1011 La politique des écoles sûres et accueillantes Il est mis en place pour lutter contre le harcèlement. La politique constitue un engagement de la communauté scolaire à planifier, à réfléchir et à créer un environnement éducatif respectueux, sûr et favorable à tous. Elle est accompagnée des Plan de soutien à la politique d'établissements scolaires sécuritaires et accueillants, qui décrit les programmes d’aide disponibles pour les écoles afin de faciliter la mise en œuvre de cette politique.
Dans le cadre de cette politique, le cyberharcèlement est défini comme “ des menaces ou des messages texte, photos ou vidéos nuisibles et dégradants diffusés ou publiés sur Internet ”.
Pour plus de détails concernant la législation relative au cyberharcèlement, notamment la législation fédérale, veuillez consulter : Consequences juridiques du cyberharcèlement
Règles légales applicables aux écoles privées du Yukon
Sous l’égide du Yukon Loi sur l’éducation [PDF], “ école ” est définie comme un groupe d’élèves organisé en tant qu’unité à des fins éducatives sous la juridiction du ministre ou d’un conseil scolaire ; le mot “ public ” n’apparaît pas dans la définition. La législation prévoit également que les écoles peuvent être enregistrées ou accréditées en tant qu’établissements privés si leur gestionnaire présente une demande auprès du ministre, ce qui signifie que les mêmes responsabilités que les écoles publiques du Yukon sont liées au maintien d’un environnement sûr et inclusif s’appliquent également aux écoles privées.
Les éducateurs partagent la responsabilité avec les parents et les autres adultes de la vie des élèves pour favoriser le développement des compétences sociales et émotionnelles dont ils ont besoin pour entretenir des relations saines et leur enseigner que le harcèlement est inexcusable et inacceptable.
Voici ce que l’on attend de vous en tant qu’enseignant :
Au niveau de la classe/de l’école :
- On s’attend à ce que vous enseigniez des méthodes positives pour résoudre les problèmes et à aider à développer le potentiel social et émotionnel de tous les élèves, dans la limite de leurs capacités.
- Vous avez le droit d’être formé à la détection et à la réaction aux comportements de harcèlement ainsi qu’à la mise en place de mesures de réorientation ou d’intervention positives.
- Vous avez le droit de demander aux administrateurs de votre école de mettre en œuvre des programmes d’intervention positive en matière de comportement, un cadre permettant aux écoles de définir des attentes comportementales et d’améliorer les compétences sociales de la population étudiante.
Au niveau des conseils scolaires :
Les responsables scolaires, en consultation avec leurs communautés scolaires, sont responsables de l’élaboration d’une politique scolaire qui comprend des mesures visant à lutter contre le harcèlement et la violence. Cette politique doit être régulièrement réexaminée et évaluée afin de créer un milieu scolaire sûr et accueillant.
Au niveau du ministère :
- Le ministère de l’Éducation est tenu de fournir aux écoles les ressources nécessaires pour mettre en œuvre cette politique – ces ressources devraient inclure du personnel qualifié et des activités de perfectionnement professionnel pour les administrateurs, les enseignants et le personnel scolaire.
- Vous avez le droit d’attendre du ministère de l’Éducation qu’il fournisse un soutien aux écoles pour les groupes de soutien par les pairs dirigés par le personnel et d’autres activités visant à renforcer le climat positif dans les écoles.
- Vous avez le droit d’attendre que le ministère de l’Éducation mette à disposition des ressources aux écoles sur la sensibilisation à la cyberintimidation et les stratégies de prévention.
Si un élève révèle des faits, ou si vous, en tant qu’enseignant, avez constaté que ce dernier a été victime de harcèlement ou de cyberharcèlement à l’école, ou si vous en êtes informé par un membre du personnel scolaire ou par une autre personne, vous avez les responsabilités suivantes en tant qu’enseignant :
Au niveau de la classe/de l’école :
- On attend de vous qu'une réponse claire soit donnée, indiquant que le harcèlement et le cyberharcèlement ne seront pas tolérés.
- On s’attend de vous à écouter, à enquêter, à offrir votre soutien et à déterminer la marche à suivre en cas d’incident de harcèlement ou de cyberharcèlement.
- Vous êtes responsable de tenir un registre de la description de l’incident, y compris les mesures prises en réponse à l’incident de harcèlement ou de cyberharcèlement, et de conserver ce registre pendant une année, à moins qu’une enquête en cours ou une plainte formelle n’ait été déposée.
- On s'attend à ce que vous déployiez des efforts continus pour remédier à la situation liée à l'incident de harcèlement jusqu'à ce que la situation soit réglée.
- Vous êtes responsable d’informer les parents ou les tuteurs légaux de l’incident de harcèlement ou de cyberharcèlement ainsi que de la manière dont celui-ci est traité par le personnel scolaire, sous réserve de la discrétion de l’administrateur scolaire.
- Vous êtes responsable d’informer les parents ou les tuteurs légaux d’un plan d’action écrit en réponse à l’incident de harcèlement ou de cyberharcèlement, si nécessaire.
Au niveau des conseils scolaires :
- Le conseil scolaire est responsable de veiller à ce que les procédures en cas de suspension – en raison de comportements de harcèlement ou de cyberharcèlement – respectent les règles de l’école et la Loi sur l’éducation, et que les cas graves soient discutés avec le directeur.
Et enfin,
Gardez à l’esprit que votre propre comportement doit être pris en considération, malgré les désaccords ou les hostilités que vous pourriez rencontrer. Les élèves observent attentivement ce que font les adultes de leur entourage et sont influencés autant par vos actions que par vos paroles. Lorsque les élèves voient que vous êtes respectueux et empathique envers les autres, même lorsque vous êtes en désaccord, ils sont plus susceptibles de faire de même.
Pour plus d'informations, veuillez consulter : https://www.prevnet.ca
Pour les parents
Comment la loi du Yukon traite-t-elle le harcèlement et comment fonctionne-t-elle pour protéger les élèves, que ce harcèlement ait lieu sur le campus ou en dehors, en face à face ou par voie électronique ?
Les parents sont responsables de travailler avec les adultes de la vie de leurs enfants pour leur enseigner que le harcèlement est inexcusable et inacceptable. Les écoles, les conseils scolaires, les parents, les enseignants et les ministères doivent collaborer pour créer des environnements sécuritaires et inclusifs où chacun est traité avec respect. Dans le cadre de cette collaboration visant à créer un milieu scolaire sûr, les parents disposent de certains droits en vertu de la législation actuelle. Les parents d’un enfant victime de harcèlement ou qui a été agresseur ont divers droits qui s’appliquent dans le cadre de la classe, au niveau du conseil scolaire et au niveau du ministère.
Au Yukon, Politique 1011 La politique des écoles sûres et accueillantes Cette politique vise à lutter contre le harcèlement. Elle constitue un engagement de la communauté scolaire visant à planifier, à réfléchir et à créer un environnement éducatif respectueux, sûr et favorable à tous.
Il est accompagné par Plan de soutien à la politique d'établissements scolaires sécuritaires et accueillants, qui décrit les programmes d’aide disponibles pour les écoles afin de faciliter la mise en œuvre de cette politique.
Dans le cadre de cette politique, le cyberharcèlement est défini comme “ des menaces ou des messages texte, photos ou vidéos nuisibles et dégradants diffusés ou publiés sur Internet ”.
Pour plus de détails concernant la législation relative au cyberharcèlement, notamment la législation fédérale, veuillez consulter : Consequences juridiques du cyberharcèlement
Règles légales applicables aux écoles privées du Yukon
Sous l’égide du Yukon Loi sur l’éducation [PDF], “ école ” est définie comme un groupe d’élèves organisé en tant qu’unité à des fins éducatives sous la juridiction du ministre ou d’un conseil scolaire ; le mot “ public ” n’apparaît pas dans la définition. La législation prévoit également que les écoles peuvent être enregistrées ou accréditées en tant qu’établissements privés si leur gestionnaire présente une demande auprès du ministre, ce qui signifie que les mêmes responsabilités que les écoles publiques du Yukon sont liées au maintien d’un environnement sûr et inclusif s’appliquent également aux écoles privées.
Les parents/tuteurs ont la responsabilité de collaborer avec les adultes de la vie de leurs enfants (enseignants, directeurs d’école, entraîneurs et responsables de groupes) afin que, ensemble, ils puissent enseigner aux élèves que le harcèlement et le cyberharcèlement sont mauvais et inacceptables. Les écoles, les conseils scolaires (publics ou privés), les parents, les enseignants et les ministères sont tous responsables de créer des environnements sécuritaires et inclusifs où chacun est traité avec respect.
Voici vos droits en tant que parent en vertu de la politique actuelle :
Au niveau de la classe/de l’école :
- Vous avez le droit d’attendre que le personnel scolaire enseigne des méthodes positives pour résoudre les problèmes et contribue à développer le potentiel social et affectif de tous les élèves, dans la limite de leurs capacités.
- Vous avez le droit d’attendre que le personnel scolaire ait la possibilité de recevoir une formation pour identifier et réagir aux comportements de harcèlement et pour proposer des remaniements ou des interventions positives.
- Vous avez le droit de demander à l’école d’appliquer les Supports d’intervention pour un comportement positif, un cadre permettant aux écoles de fixer des attentes comportementales et d’améliorer les compétences sociales de la population étudiante.
Au niveau des conseils scolaires :
Vous avez le droit d’attendre que les responsables scolaires, en consultation avec leurs communautés scolaires, établissent une politique scolaire qui comprend des mesures visant à lutter contre le harcèlement et la violence, et que cette politique soit régulièrement revue et évaluée afin de créer un milieu scolaire sûr et accueillant.
Au niveau du ministère :
- Vous avez le droit de demander au ministère de l’Éducation de fournir aux écoles les ressources nécessaires pour mettre en œuvre cette politique – ces ressources devraient inclure un personnel qualifié du ministère et une formation professionnelle pour l’administrateur, les enseignants et le personnel scolaire.
- Vous avez le droit d’attendre du ministère de l’Éducation qu’il fournisse un soutien aux écoles pour les groupes de soutien par les pairs dirigés par le personnel et d’autres activités visant à renforcer le climat positif dans les écoles.
- Vous avez le droit d’attendre que le ministère de l’Éducation mette à disposition des ressources aux écoles sur la sensibilisation à la cyberintimidation et les stratégies de prévention.
Si votre enfant vous confie avoir été victime de harcèlement à l’école, ou si vous en appreniez par l’intermédiaire d’un membre du personnel scolaire ou d’une autre personne, vos droits en tant que parent en vertu de la politique actuelle sont les suivants :
Au niveau de la classe/de l’école :
- Vous avez le droit de demander que l’administration scolaire ou les enseignants :
- répondre avec un message clair indiquant que le harcèlement ne sera pas toléré ;
- écouter, enquêter, offrir un soutien et déterminer une action appropriée en réponse aux incidents de harcèlement ou de cyberharcèlement ; et
- Tenir un registre de la description de l’incident, y compris toutes les mesures prises en réponse à l’incident de harcèlement.
- Vous avez le droit de demander que les efforts de l’école pour remédier à la situation impliquant l’incident de harcèlement ou de cyberharcèlement se poursuivent jusqu’à ce que la situation soit réglée.
- On peut s’attendre à ce qu’un plan d’action écrit soit élaboré et remis aux parties concernées, si nécessaire.
Les élèves qui sont victimes de harcèlement physique ou numérique ne veulent souvent pas que leurs parents ou leurs tuteurs en fassent part à l’école, par peur ou honte, mais les enseignants et l’administration doivent être informés de ce harcèlement afin de pouvoir l’arrêter. Travaillez avec votre enfant pour déterminer les adultes dont il ou elle a le plus confiance et avec lesquels il ou elle se sent le plus à l’aise, afin que ces adultes puissent participer à la solution.
Rappelez-vous : approchez-vous de l’école d’une manière calme et constructive, malgré les sentiments douloureux d’agressivité et de peur que vous pourriez éprouver. Il est votre devoir de protéger votre enfant, mais il est également du devoir de l’école de maintenir un environnement d’apprentissage sûr pour tous les élèves. Il incombe à l’école de déterminer les réponses et les conséquences appropriées pour l’élève qui a harcelé et de préserver la vie privée des élèves. Restez concentrés sur la résolution du problème – empêchez de nouveaux incidents et assurez-vous que votre enfant se sente en sécurité et soutenu.
Si vous découvrez que votre enfant a été victime de harcèlement scolaire ou en ligne, soit en apprenant à son sujet par le personnel scolaire, soit par quelqu’un d’autre, vos droits en tant que parent en vertu de la législation actuelle sont les suivants :
Au niveau de l’école/de la classe :
- Vous avez le droit d’être informé de l’incident de harcèlement ou de cyberharcèlement ainsi que de la manière dont il est traité par le personnel scolaire, sous réserve de la discrétion de l’administrateur de l’école.
- On peut s’attendre à ce qu’un rapport sur l’incident soit préparé et conservé pendant un an, à moins qu’une enquête active ou une plainte formelle n’aient été ouvertes.
- Vous avez le droit d’être informé(e) d’un plan d’action écrit en réponse à l’incident de harcèlement ou de cyberharcèlement, si nécessaire.
Au niveau des conseils scolaires :
- Vous avez le droit de savoir que les procédures de suspension, en cas d’engagement dans des comportements de harcèlement ou de cyberharcèlement, seront conformes aux règles de l’école et aux dispositions légales applicables. Loi sur l’éducation, et les cas graves seront discutés avec le Superintendent.
- Prenez le temps de gérer vos émotions. L’apprentissage que votre enfant a été victime de harcèlement physique ou numérique – ou de harcèlement envers autrui – peut être très douloureux. Écoutez attentivement les informations et, si nécessaire, indiquez que vous avez besoin de temps pour vous acclimater à cette information avant de passer à autre chose.
- Réagissez avec précaution envers votre enfant. Prenez les allégations de harcèlement et de cyberharcèlement au sérieux. Reconnaissez toujours le courage de votre enfant lorsqu’il ou elle rapporte ou parle de harcèlement ou de cyberharcèlement. Expliquez à votre enfant que c’est votre responsabilité de contribuer à résoudre le problème et d’empêcher le harcèlement, et cela inclut la notification de l’incident à l’école et la coopération avec celle-ci. Rassurer l’élève victime d’agression sexuelle que celui-ci a le droit d’être en sécurité, protégé par les adultes à l’école et traité avec respect par tous. Aidez l’élève qui a harcelé à comprendre ces droits. Insistez sur sa responsabilité de traiter les autres avec respect.
- Visitez www.prevnet.ca pour obtenir plus d’informations sur le harcèlement et le cyberharcèlement.
- Avant de rencontrer le personnel scolaire pour élaborer un plan de sécurité pour votre enfant ou un plan de réaction positive si votre enfant a été victime de harcèlement ou de cyberharcèlement, fixez-vous des objectifs à court et à long terme. Il est important de définir ce que vous souhaitez accomplir et de savoir ce que l’école attend de vous, en fonction des droits et des responsabilités de l’école en vertu de la législation.
- Suivre et contrôler l’efficacité du plan. Consultez régulièrement votre enfant et l’école pour vous assurer que le problème est pris en charge et qu’aucun nouvel incident n’est survenu. Commencez par consulter régulièrement, puis réduisez progressivement les visites à tous les quelques jours, toutes les semaines, etc. Il est souvent nécessaire de suivre la situation pendant plusieurs mois.
- Dès le premier moment où vous vous rendez compte de la situation, rédigez un rapport détaillé sur ce qui s’est passé, quand cela s’est produit, ce qui a été fait et si le plan d’action a été efficace pour mettre fin à la harceleurie.
Gardez à l’esprit que vous êtes un modèle pour vos enfants. Les enfants regardent très attentivement ce que font leurs parents et sont influencés par leurs actions ainsi que par leurs paroles. Si vos enfants voient que vous communiquez avec respect et restez constructif face aux désaccords avec les autres, ils sont plus susceptibles de faire de même.
