Qu’est-ce que le harcèlement ?
As of August 2017, Saskatchewan has not yet enacted legislation pertaining to bullying. In terms of policy, the Government of Saskatchewan has established a Caring and Respectful Schools – Bullying Prevention Model Policy (2006) to help school divisions implement an anti-bullying policy at the school division level. The Minister of Education also mandated an action plan to address bullying and cyberbullying in Saskatchewan. The resulting findings and recommendations are published in the report: “Saskatchewan’s Action Plan to Address Bullying and Cyberbullying (2013)“.
The Action Plan proposes that school divisions adopt the following definition of bullying: “Bullying is a relationship issue where one person or group repeatedly uses power and aggression to control or intentionally hurt, harm or intimidate another person or group. It is often based on another person’s appearance, abilities, culture, race, religion, ethnicity, sexual orientation or gender identity. Bullying can take many forms: physical, emotional, verbal, psychological or social. It can occur in person or through electronic communication.”
For information on federal legislation regarding cyberbullying, please visit: Consequences juridiques du cyberharcèlement.
Pour les enseignants
How does the province of Saskatchewan define bullying? Is there formal legislation in place that dicates how schools, both public and private, should protect students from bullying and promote bullying prevention?
Les enseignants sont responsables de contribuer au développement des compétences sociales et émotionnelles dont les élèves ont besoin pour entretenir des relations saines, et de leur enseigner que le harcèlement est contraire à la loi et inacceptable. Pour ce faire, ils doivent remplir certaines responsabilités et respecter certaines attentes, tant en classe que dans le cadre de leur ministère.
Les éducateurs partagent la responsabilité avec les parents et les autres adultes de la vie des élèves pour favoriser le développement des compétences sociales et émotionnelles dont ils ont besoin pour entretenir des relations saines et leur enseigner que le harcèlement est inexcusable et inacceptable.
As an educator, you should expect the following:
Au niveau de la classe/de l’école :
- You should expect there is a school code of conduct that specifically pertains to bullying, defines bullying in all its forms, and outlines the responsibilities of all personnel (e.g., principals, teachers, assistants, bus drivers, etc.) to prevent bullying, from Kindergarten through secondary school.
- You should expect all school personnel have had training about bullying and cyberbullying prevention in accordance with their roles and responsibilities.
- You should expect that all students participate in developmentally appropriate educational experiences throughout their school careers, conveying the importance of respect in relationships, teaching that bullying in all its forms is wrong and unacceptable, and teaching social skills that build capacity for healthy relationships.
- You should expect that there is adequate supervision and monitoring of students.
- You should expect that all school personnel consistently identify and respond to incidents of bullying and cyberbullying, and report incidents to the school principal or designate in accordance with school policy.
Au niveau des conseils scolaires :
- You should expect there is a school board policy that affirms all students’ rights to a safe learning environment, free from bullying in all its forms, define bullying, prohibit bullying, and outlines the responsibilities of the school board to prevent, and respond to instances of, bullying, from Kindergarten through secondary school.
- You should expect there are evidence based bullying prevention resources and training opportunities available.
- You should expect the school board to involve the school community, including staff, students, parents and community members in a regular review of the bullying prevention policy and school level practices to determine what is working and what needs to be strengthened to reduce problems of bullying.
Au niveau du ministère :
- You should expect there is a Ministry or Department policy that affirms all students’ rights to a safe learning environment, free from bullying in all its forms, and the policy outlines the responsibilities of the ministry, the school board, and school principals and teachers to prevent bullying, from Kindergarten through secondary school.
- You should expect there is adequate funding for resources and staff training.
As an educator, these are your rights and responsibilities with respect to bullying and cyberbullying prevention:
- You have the right to ask parents to take an active interest in their children’s academic and social progress.
- You have the right to communicate to parents/guardians that their children’s social skills, self-discipline, empathy, compassion and ethics are learned through life, and that both parents and educators play key roles in transmitting these skills and values to their children through instruction and by example.
- You have the right to expect that parents/guardians:
- Encourage and assist their children to abide by the school’s code of conduct;
- Model respect for diversity and for engaging in positive, non-violent conflict resolution; and
- Refrain from inappropriate behaviours when interacting with school personnel.
- You have the responsibility to invite parents to participate in the development and support of your school’s safe school policy, code of conduct, and plan to create a positive learning and working environment.
- You have the responsibility to ask parents to communicate regularly with the school when there is a concern about bullying.
If an incident of bullying or cyberbullying is disclosed to you or witnessed by you, these are the educator’s responsibilities.
Au niveau de la classe/de l’école :
- You are responsible for ensuring school principals or their delegates are told of the incident, so that they can investigate and address reports of bullying, including notifying parents/guardians in a timely fashion.
- Le personnel scolaire désigné est responsable de travailler avec les parents/tuteurs et le directeur pour élaborer et mettre en œuvre un plan de sécurité pour un élève victime de harcèlement, afin qu’il/elle puisse se sentir en sécurité à l’école et lors de son trajet entre la maison et l’école.
- Le personnel scolaire délégué est responsable de vérifier régulièrement (par exemple quotidiennement, tous les quelques jours, hebdomadairement, tous les deux semaines, mensuellement, etc.) que l’intimidation n’est pas en cours et que la situation est réglée.
- Le personnel scolaire délégué est responsable de surveiller régulièrement l’élève qui a commis la violence afin de s’assurer que cet élève n’exerce plus de comportement violent.
- You should expect there is a progressive discipline policy in place that guides the choice of just and effective responses to bullying. Progressive discipline means that initially students who bully receive consequences that help them learn from the experience and take responsibility for their actions, known as “formative consequences”. If bullying behaviour continues, consequences progress in severity. Consequences always take into account the unique characteristics of the situation which include:
- le niveau de développement des élèves concernés ;
- l’historique antérieur des élèves concernés ;
- les particularités des élèves concernés ;
- la gravité de l'incident ; et
- le préjudice causé à l’élève victime de harcèlement.
Au niveau des conseils scolaires :
- Vous devez vous attendre à ce qu’il existe une politique du conseil scolaire confirmant l’engagement du conseil scolaire envers un environnement d’apprentissage sûr et positif.
- Il faut s’attendre à ce qu’il existe une politique concernant le partage d’informations avec les parents/tuteurs tout en préservant la confidentialité de tous les élèves.
- Il faut s’attendre à ce qu’il existe des directives précisant la responsabilité du conseil scolaire d’intervenir en cas de harcèlement lorsqu’un problème persistant n’a pas été résolu avec succès au niveau de l’école.
- Vous devriez vous attendre à ce qu’il existe une politique concernant l’expulsion d’un élève de l’école si des comportements de harcèlement répétés compromettent un environnement d’apprentissage sûr.
- You should expect that the policy and role of the School board in decision making involving suspensions, removals, and expulsions is clearly explained to parents, as are the procedures for resolving issues.
Au niveau du ministère :
- Il faut s’attendre à ce qu’il soit mis à disposition des ressources pour offrir les supports nécessaires aux élèves qui sont victimes de harcèlement, à ceux qui ont harcelé d’autres élèves et à ceux qui ont été témoins de ce phénomène.
- On devrait s’attendre à ce que le rôle du ministère dans la prise de décisions concernant les suspensions, les expulsions et les expulsions soit clairement expliqué aux parents, tout comme les procédures de résolution des problèmes.
- On devrait s’attendre à ce que des programmes de substitution soient mis en place pour les jeunes qui ont été retirés de leurs écoles communautaires, et que des plans soient élaborés pour leur réinsertion avec le soutien nécessaire, lorsque cela sera possible.
Et enfin,
N'oubliez pas d'en tenir compte dans votre propre comportement, malgré les désaccords ou l'hostilité que vous pourriez rencontrer. Les enfants et les jeunes observent de près ce que font les adultes de leur entourage et sont influencés tout autant par vos actions que par vos paroles. Lorsque les élèves voient que vous êtes respectueux et empathique envers les autres, même lorsque vous êtes en désaccord, ils sont plus susceptibles de faire de même.
Pour plus d'informations, veuillez consulter : https://www.prevnet.ca
Pour les parents
How does the law in Saskatchewan address bullying and how does it work to protect students, whether the bullying is on or off school property, face-to-face or electronic?
Les parents sont responsables de travailler avec les adultes de la vie de leurs enfants pour leur enseigner que le harcèlement est inexcusable et inacceptable. Les écoles, les conseils scolaires, les parents, les enseignants et les ministères doivent collaborer pour créer des environnements sécuritaires et inclusifs où chacun est traité avec respect. Dans le cadre de cette collaboration visant à créer un milieu scolaire sûr, les parents disposent de certains droits en vertu de la législation actuelle. Les parents d’un enfant victime de harcèlement ou qui a été agresseur ont divers droits qui s’appliquent dans le cadre de la classe, au niveau du conseil scolaire et au niveau du ministère.
Parents/guardians have a responsibility to work with the adults in their child’s life (teachers, school principals, coaches, and group leaders) so that together, they can teach students that bullying is wrong and unacceptable. Schools, (public or private) school boards, parents, teachers, and ministries are all responsible for creating safe environments where everyone is treated with respect.
Qu’il faut vous attendre en tant que parent :
Au niveau de la classe/de l’école :
- You should expect there is a school code of conduct that specifically addresses bullying, defines bullying in all its forms, and outlines the responsibilities of teachers and principals to prevent bullying, from Kindergarten through secondary school.
- You should expect parents have provided input into the school’s anti-bullying policy, and are aware of the policy.
- You should expect all school personnel have had training about bullying prevention in accordance with their roles and responsibilities.
Au niveau des conseils scolaires :
- You should expect there is a school board policy on bullying prevention that affirms all students’ right to a safe learning environment, free from bullying in all its forms, defined bullying, prohibits bullying, and outlines the responsibilities of the school board to prevent, and respond to instances of, bullying from Kindergarten through secondary school.
- You should expect there are evidence based bullying prevention resources and training opportunities available.
- You should expect the school board to involve the school community, including staff, student, parents and community members in a regular review of the bullying prevention policy and school level practices to determine what is working and what needs to be strengthened to reduce problems of bullying.
Au niveau du ministère :
- You should expect there is a Ministry or Department policy that affirms all students’ right to a safe learning environment, free from bullying in all its forms, and outlines the responsibilities of the ministry, the school board, and school principals and teachers to prevent bullying, from Kindergarten through secondary school.
- You should expect there is adequate funding for resources and staff training.
- You should expect there are measures to ensure school boards comply with the legislation (e.g., monetary rewards or punishments).
If your child confides that he or she has been bullied or cyberbullied at school, or if you hear about it from school personnel or someone else, this is what you should expect as a parent:
Les élèves qui sont victimes de harcèlement ne veulent souvent pas que leurs parents/tuteurs en fassent part à l’école pour peur ou honte, mais les enseignants et l’administration doivent en savoir davantage afin de pouvoir y mettre fin. Travaillez avec votre enfant pour déterminer les adultes qu’il ou elle peut faire confiance et avec lesquels il ou elle se sent le plus à l’aise, afin que ces adultes puissent participer à la solution.
Rappelez-vous : approchez-vous de l’école d’une manière calme et constructive, malgré les sentiments douloureux d’agressivité et de peur que vous pourriez éprouver. Il est votre devoir de protéger votre enfant, mais il est également du devoir de l’école de maintenir un environnement d’apprentissage sûr pour tous les élèves. Il incombe à l’école de déterminer les réponses et les conséquences appropriées pour l’élève qui a harcelé et de préserver la vie privée des élèves. Restez concentrés sur la résolution du problème – empêchez de nouveaux incidents et assurez-vous que votre enfant se sente en sécurité et soutenu.
Au niveau de la classe/de l’école :
- On devrait s’attendre à ce que tous les élèves participent à des activités éducatives adaptées à leur âge tout au long de leur scolarité, en faisant valoir l’importance du respect dans les relations et en enseignant que le harcèlement sous toutes ses formes est inacceptable.
- You should expect teachers will consistently identify and respond to incidents of bullying, and will report incidents to the school principal in accordance with school policy.
- You should expect school principals or their delegates will report bullying incidents involving your child to you in a timely fashion, and to investigate reports of bullying.
- You should expect all adults who deal with students within a school context (administration, staff, bus drivers, event organizers) have equal responsibility to report incidents of bullying when it occurs on school property, during school associated events, or within the student body as cyberbullying, so the school administration responds appropriately.
- You should expect that parents are invited to work in developing and implementing a safety plan for your child so that your child can feel safe at school and going to and from school.
Au niveau des conseils scolaires :
- Il faut s’attendre à ce qu’il existe des directives précisant la responsabilité du conseil scolaire d’intervenir en cas de harcèlement lorsqu’un problème persistant n’a pas été résolu avec succès au niveau de l’école.
- You should expect there is policy in place affirming the school board’s commitment to a safe and positive learning environment.
Au niveau du ministère :
- You should expect there are resources available to provide the necessary supports to students who have been bullied.
- You should expect there is a progressive discipline policy framework in place that guides school boards and principals in effecting just and effective responses to bullying. The discipline policy takes into account: the developmental level of the involved students, the prior history of the involved students, exceptionalities of the involved students, the severity of the incident and the harm done.
- You should expect there is a policy in place about sharing information with parents while maintaining the privacy of all students.
Si vous découvrez que votre enfant a été victime de harcèlement scolaire ou en ligne, soit en apprenant à ce sujet auprès des enseignants, soit par l’entremise d’une tierce personne, voici ce que vous devriez vous attendre en tant que parent :
Au niveau de la classe/de l’école :
- You should expect there is adequate supervision and monitoring of students.
- You should expect that bullying behaviours are consistently addressed in a timely fashion.
- You should expect that consequences for bullying behaviour are fair and effective in motivating students to refrain from future bullying behaviours.
- You should expect that progressive discipline is applied consistently, so your child can develop the social understanding, attitudes, social skills and self-control skills necessary to engage in respectful relationships with fellow students. If your child continues to bully, you should expect that the disciplinary consequences will progress in severity.
- You should expect that, when appropriate, consequences for bullying should initially be formative – that is, consequences designed to educate and positively motivate the offending student. Read here for examples of formative consequences.
Au niveau des conseils scolaires :
- You should expect that the role of the school board in decision making involving suspensions, removals, and expulsions is clearly explained, as are the procedures for resolving issues.
Au niveau du ministère :
- You should expect that the role of the Ministry in decision making involving suspensions, removals, and expulsions is clearly explained, as are the procedures for resolving issues.
- Prenez le temps de gérer vos émotions. L’apprentissage que votre enfant a été victime de harcèlement physique ou numérique – ou de harcèlement envers autrui – peut être très douloureux. Écoutez attentivement les informations et, si nécessaire, indiquez que vous avez besoin de temps pour vous acclimater à cette information avant de passer à autre chose.
- Réagissez avec précaution envers votre enfant. Prenez au sérieux les allégations de harcèlement. Reconnaissez toujours le courage de votre enfant lorsqu’il ou elle rapporte ou parle d’un harcèlement. Expliquez-lui que c’est votre responsabilité d’aider à résoudre le problème et à mettre fin au harcèlement, et cela inclut de signaler le harcèlement à l’école et de travailler en coopération avec celle-ci. Rassurer l’élève victime d’un harcèlement, en lui expliquant qu’il ou elle a le droit d’être en sécurité, de bénéficier de la protection des adultes à l’école et d’être traité avec respect par tous. Aidez l’élève qui a harcelé à comprendre ces droits. Insistez sur sa responsabilité de traiter les autres avec respect.
- Visite www.prevnet.ca récolter davantage d’informations sur le harcèlement et le cyberharcèlement.
- Avant de rencontrer le personnel de l’école pour élaborer un plan de sécurité pour votre enfant ou un plan de réaction positive si votre enfant a été victime de harcèlement, fixez des objectifs à court et à long terme. Il est important de déterminer ce que vous souhaitez accomplir et de savoir à quoi vous attendre de l’école en fonction de ses droits et de ses responsabilités en vertu de la législation.
- Suivre et contrôler l’efficacité du plan. Consultez régulièrement votre enfant et l’école pour vous assurer que le problème est pris en charge et qu’aucun nouvel incident n’est survenu. Commencez par consulter régulièrement, puis réduisez progressivement les visites à tous les quelques jours, toutes les semaines, etc. Il est souvent nécessaire de suivre la situation pendant plusieurs mois.
- Dès le premier moment où vous vous rendez compte de la situation, rédigez un rapport détaillé sur ce qui s’est passé, quand cela s’est produit, ce qui a été fait et si le plan d’action a été efficace pour mettre fin à la harceleurie.
Gardez à l’esprit que vous êtes un modèle pour vos enfants. Les enfants regardent très attentivement ce que font leurs parents et sont influencés par leurs actions ainsi que par leurs paroles. Si vos enfants voient que vous communiquez avec respect et restez constructif face aux désaccords avec les autres, ils sont plus susceptibles de faire de même.
